Презентация на тему «Экономика»

Слайд 1. Экономика

• Что изучает экономика: потребности и ресурсы, три главных вопроса хозяйства, микро- и макроуровень

Доклад: Здравствуйте! Тема нашей презентации — экономика. Сегодня мы разберём, что именно изучает эта наука, откуда берётся её главная проблема и почему экономические знания нужны каждому человеку, а не только специалисту.

Слайд 2. Содержание

• Введение
• Два значения слова «экономика»
• Откуда пошла экономическая наука
• Вехи экономической мысли
• Потребности: ради чего работает хозяйство
• Блага свободные и экономические
• Факторы производства
• Ограниченность ресурсов и проблема выбора
• Альтернативная стоимость выбора
• Три главных вопроса экономики
• Движение продукта
• Типы экономических систем
• Микроэкономика и макроэкономика
• Участники экономики
• Чем измеряют состояние хозяйства
• Секторы экономики: где заняты люди
• Учёные, создавшие экономическую науку
• Как работает экономист
• Зачем экономика нужна каждому
• Выводы
• Список литературы

Доклад: Разговор построим так: сначала определим, что такое экономика и как она стала наукой. Затем разберём её основные понятия — потребности, блага, ресурсы и выбор. После этого посмотрим на три главных вопроса хозяйства, на типы экономических систем и на два уровня анализа — микро- и макроэкономику. Завершим рассказом об учёных, методах науки и практической пользе экономических знаний.

Слайд 3. Введение

• Экономика окружает человека ежедневно: цена хлеба в магазине, размер стипендии, стоимость проезда и процент по кредиту — всё это итог экономических решений.
• Любое общество сталкивается с одним и тем же противоречием: потребности людей растут постоянно, а ресурсы для их удовлетворения ограничены.
• Экономическая наука объясняет, как люди, предприятия и государства делают выбор в этих условиях и к каким последствиям он приводит.
• Основы экономики нужны не только специалисту: они помогают планировать бюджет, выбирать профессию и понимать новости о ценах, налогах и занятости.

Доклад: Экономика окружает нас с самого утра: мы смотрим на цену проезда, на стоимость завтрака, на размер стипендии или зарплаты. За каждой такой цифрой стоят решения миллионов людей. Экономическая наука объясняет, по каким правилам принимаются эти решения и к чему они приводят. Поэтому её основы полезны и будущему специалисту, и любому человеку, который планирует собственный бюджет.

Слайд 4. Два значения слова «экономика»

• Хозяйство — производство, распределение, обмен и потребление благ в семье, на предприятии, в стране и в мире
• Наука — изучение того, как общество распоряжается ограниченными ресурсами и какие решения принимают его участники
• Ресурсы и блага

Доклад: Слово «экономика» имеет два значения, и их важно не путать. В первом смысле это само хозяйство — всё, что связано с производством, распределением, обменом и потреблением благ в семье, на предприятии, в стране. Во втором смысле это наука, которая изучает, как общество распоряжается ограниченными ресурсами. Общее у обоих значений одно — ресурсы и блага, ради которых всё и происходит.

Слайд 5. Откуда пошла экономическая наука

• Само слово пришло из древнегреческого языка: «ойкос» — дом, «номос» — правило, то есть искусство ведения домашнего хозяйства.
• Первым это понятие подробно разобрал Ксенофонт (около 430–354 годов до нашей эры) в трактате «Ойкономик», посвящённом управлению хозяйством и имуществом.
• Аристотель (384–322 годы до нашей эры) отделил экономику — ведение хозяйства ради удовлетворения потребностей — от хрематистики, искусства наживать богатство ради самого богатства.
• Название «экономическая наука» вместо прежней «политической экономии» закрепил Альфред Маршалл в учебнике «Принципы экономической науки» (1890).

Доклад: Термин пришёл из древнегреческого языка: «ойкос» — дом, «номос» — правило, то есть искусство ведения домашнего хозяйства. Подробно это понятие разобрал Ксенофонт в трактате «Ойкономик». Аристотель пошёл дальше и отделил экономику, то есть ведение хозяйства ради удовлетворения потребностей, от хрематистики — искусства наживать богатство ради самого богатства. Привычное нам название «экономическая наука» закрепил уже в тысяча восемьсот девяностом году Альфред Маршалл.

Слайд 6. Вехи экономической мысли

• Хозяйственные советы записывали ещё в древности, но самостоятельной наукой экономика стала лишь в Новое время.
• Каждая крупная школа отвечала на вопросы своей эпохи: о богатстве нации, о причинах кризисов, о роли государства.
• 1615 — Монкретьен вводит «политическую экономию»
• 1776 — Адам Смит издаёт «Богатство народов»
• 1817 — Рикардо обосновывает выгоду обмена стран
• 1871 — начало маржиналистской революции
• 1936 — Кейнс объясняет массовую безработицу
• 1969 — вручена первая премия памяти Нобеля

Доклад: Самостоятельной наукой экономика стала только в Новое время. В тысяча шестьсот пятнадцатом году Антуан де Монкретьен вводит понятие «политическая экономия». Через полтора века Адам Смит издаёт «Богатство народов», а Рикардо объясняет, почему странам выгодно торговать. Маржиналистская революция начала семидесятых годов девятнадцатого века и работа Кейнса тысяча девятьсот тридцать шестого года окончательно превратили экономику в науку, за достижения в которой с тысяча девятьсот шестьдесят девятого года вручают премию памяти Нобеля.

Слайд 7. Потребности: ради чего работает хозяйство

• Потребность — это нужда в том, что необходимо для жизни, развития и деятельности человека.
• Потребности безграничны: удовлетворённая нужда почти сразу рождает новую, более высокую.
• Известную иерархию потребностей предложил американский психолог Абрахам Маслоу в 1943 году.
• Экономика существует именно для того, чтобы эти потребности удовлетворять.
• Самореализация — раскрытие способностей, творчество, рост
• Уважение и признание — статус, репутация, оценка окружающих
• Социальные потребности — общение, дружба, принадлежность к группе
• Безопасность — жильё, стабильный доход, охрана здоровья
• Физиологические потребности — пища, вода, сон, тепло

Доклад: Всё хозяйство существует ради одного — ради удовлетворения человеческих потребностей. Потребность — это нужда в том, что необходимо для жизни, развития и деятельности. Их принято выстраивать по уровням: от простых физиологических до потребности в самореализации; такую иерархию предложил психолог Абрахам Маслоу. Главное здесь то, что потребности безграничны: как только одна удовлетворена, появляется следующая, более высокая.

Слайд 8. Блага свободные и экономические

• Благом называют всё, что удовлетворяет потребность человека. Но экономику интересуют не любые блага, а прежде всего те, которых не хватает на всех.
• Даны природой и доступны каждому без усилий
• Не имеют цены, платить за них не нужно
• Примеры: атмосферный воздух, солнечный свет, вода в реке
• Их количество превышает потребность людей в них
• Создаются трудом человека из ограниченных ресурсов
• Имеют цену: их покупают или обменивают
• Примеры: хлеб, одежда, жильё, поездка на транспорте
• Их всегда меньше, чем хотелось бы людям

Доклад: То, что удовлетворяет потребность, называют благом. Но блага бывают разными. Свободные даны природой, доступны каждому и ничего не стоят — воздух, солнечный свет, вода в реке. Экономические блага создаются трудом человека из ограниченных ресурсов, поэтому у них есть цена, и именно они находятся в центре внимания экономической науки.

Слайд 9. Факторы производства

• Труд — физические и умственные усилия работников, занятых в хозяйстве
• Земля — природные ресурсы: почва, полезные ископаемые, вода, лес
• Капитал — здания, станки, оборудование и средства, вложенные в дело
• Предпринимательские способности — умение соединить остальные ресурсы и взять на себя риск

Доклад: Чтобы создать экономическое благо, нужны ресурсы. Их принято называть факторами производства и делить на четыре группы: труд, земля, капитал и предпринимательские способности. Труд — это усилия работников, земля — природные ресурсы, капитал — здания, станки и вложенные средства. Четвёртый фактор особый: предприниматель соединяет остальные ресурсы вместе и берёт на себя риск неудачи.

Слайд 10. Ограниченность ресурсов и проблема выбора

• Ресурсы ограничены: запасы полезных ископаемых, площадь пашни, число работников и время конечны, а потребности продолжают расти.
• Отсюда главная задача экономики — выбор: какие потребности удовлетворить сейчас, а какие отложить на потом.
• Выбирает каждый участник хозяйства: семья распределяет доход, предприятие — оборудование и работников, государство — бюджет.
• Любой выбор означает отказ: приняв одно решение, мы теряем возможность воспользоваться другим.

Доклад: А теперь главное противоречие всей экономики. Ресурсы ограничены: запасы полезных ископаемых, площадь пашни, число работников и время конечны. Потребности при этом продолжают расти. Отсюда следует необходимость выбирать: какие потребности удовлетворить сейчас, а какие отложить. Выбирает каждый — и семья в магазине, и предприятие, и государство при составлении бюджета.

Слайд 11. Альтернативная стоимость выбора

• Альтернативная стоимость — ценность лучшей из отвергнутых возможностей.
• Кривая производственных возможностей показывает сочетания двух благ при полном использовании ресурсов (условный учебный пример).
• Чтобы выпустить больше станков, приходится жертвовать частью урожая: ресурсы переброшены в промышленность.

Доклад: У любого выбора есть цена, но не только денежная. Альтернативная стоимость — это ценность лучшей из тех возможностей, от которых мы отказались. На графике показана кривая производственных возможностей: это условный учебный пример, где страна распределяет ресурсы между зерном и станками. Видно, что каждый дополнительный станок обходится всё дороже — приходится жертвовать всё большим количеством зерна.

Слайд 12. Три главных вопроса экономики

• Что производить? Общество решает, какие блага и в каком количестве ему нужны: больше жилья или больше автомобилей, продовольствия или вооружения.
• Как производить? Выбирают технологию и сочетание ресурсов: ручной труд или автоматическая линия, отечественное сырьё или привозное.
• Для кого производить? Определяют, как разделить созданные блага между людьми: по труду, по вложенному капиталу или по нуждаемости.

Доклад: Из проблемы выбора вырастают три вопроса, на которые отвечает любое общество. Что производить — какие блага и в каком количестве нужны. Как производить — с помощью какой технологии и каких ресурсов. И для кого производить — как разделить созданные блага между людьми. Эти вопросы одинаковы и для древнего племени, и для современного государства.

Слайд 13. Движение продукта

• Хозяйственная жизнь общества идёт по кругу и повторяется изо дня в день.
• Производство создаёт благо, распределение определяет долю каждого участника.
• Обмен переносит благо к тому, кому оно нужнее, чаще всего через куплю-продажу.
• Потребление завершает цикл и рождает новую потребность — производство начинается снова.
• Производство
• Распределение
• Обмен
• Потребление

Доклад: Хозяйственная жизнь идёт по кругу. Производство создаёт благо, распределение определяет долю каждого участника, обмен переносит благо к тому, кому оно нужнее, а потребление завершает цикл. Но потребление рождает новую потребность — и производство начинается снова. Именно поэтому экономику часто описывают как непрерывный кругооборот.

Слайд 14. Типы экономических систем

• Экономическая система — способ, которым общество отвечает на три главных вопроса.
• В чистом виде системы почти не встречаются: у большинства современных стран хозяйство смешанное.

Доклад: Способ, которым общество отвечает на три главных вопроса, и определяет тип его экономической системы. В традиционной решает обычай предков, в командной — государственный план, в рыночной — спрос и предложение. В таблице видно, как при этом различается и основная форма собственности. В чистом виде эти типы почти не встречаются: у большинства современных стран хозяйство смешанное.

Слайд 15. Микроэкономика и макроэкономика

• Экономическая наука смотрит на хозяйство с двух разных высот. Разделение на эти два уровня закрепил норвежский экономист Рагнар Фриш в 1933 году.
• Изучает поведение отдельных участников: человека, семьи, предприятия
• Отвечает на вопросы о цене товара, издержках и прибыли фирмы
• Объясняет, как покупатель распределяет ограниченный доход
• Работает с отдельными рынками — зерна, жилья, труда
• Изучает хозяйство страны и мира как единое целое
• Оперирует общими показателями: занятость, уровень цен, доходы бюджета
• Объясняет спады и подъёмы деловой активности
• Оценивает действия государства и центрального банка

Доклад: Экономическая наука смотрит на хозяйство с двух разных высот, и это разделение закрепил норвежский экономист Рагнар Фриш. Микроэкономика изучает отдельных участников — человека, семью, предприятие, отдельный рынок. Макроэкономика поднимается выше и рассматривает хозяйство страны как единое целое: занятость, уровень цен, доходы бюджета. Оба уровня нужны: без первого не понять поведения людей, без второго — причин кризисов.

Слайд 16. Участники экономики

• Домохозяйства — люди и семьи: поставляют труд и тратят доходы на покупку благ
• Предприятия — соединяют ресурсы, производят товары и услуги, платят заработную плату
• Государство — устанавливает правила, собирает налоги, содержит школы, больницы, армию
• Другие страны — покупают наш вывоз и поставляют ввозимые товары

Доклад: Кто же действует в экономике? Домохозяйства поставляют труд и тратят доходы на покупки. Предприятия соединяют ресурсы и производят товары и услуги. Государство устанавливает правила, собирает налоги и содержит школы, больницы, армию. Четвёртый участник — другие страны, которые покупают наш вывоз и поставляют нам ввозимые товары.

Слайд 17. Чем измеряют состояние хозяйства

• Валовой внутренний продукт — стоимость всех товаров и услуг, созданных в стране за год
• Инфляция — устойчивый рост общего уровня цен, при котором деньги теряют покупательную способность
• Уровень безработицы — доля тех, кто ищет работу и готов приступить к ней, среди рабочей силы
• Ключевая ставка — процент, под который центральный банк даёт средства коммерческим банкам
• Государственный бюджет — план доходов и расходов страны на год

Доклад: Чтобы судить о состоянии хозяйства, экономисты используют набор показателей. Валовой внутренний продукт показывает, сколько создано за год. Инфляция говорит о том, как быстро дешевеют деньги, а уровень безработицы — насколько полно используется труд. Ключевая ставка и государственный бюджет показывают, какую политику ведут центральный банк и правительство.

Слайд 18. Секторы экономики: где заняты люди

• Первичный сектор берёт ресурсы у природы, вторичный их перерабатывает, третичный оказывает услуги.
• В России в сфере услуг занято около двух третей работников — это обычная картина для развитого хозяйства.
• Сто лет назад соотношение было обратным: большинство населения кормилось сельским хозяйством.

Доклад: Хозяйство принято делить на три сектора. Первичный берёт ресурсы у природы, вторичный их перерабатывает, третичный оказывает услуги. Диаграмма показывает, как распределены работники в России: около двух третей заняты в сфере услуг. Сто лет назад картина была прямо противоположной — большинство населения кормилось сельским хозяйством, и этот сдвиг сам по себе говорит о развитии хозяйства.

Слайд 19. Учёные, создавшие экономическую науку

• Адам Смит, 1723–1790, Обосновал выгоду разделения труда и свободного обмена в книге «Богатство народов»
• Давид Рикардо, 1772–1823, Показал, почему странам выгодно торговать друг с другом даже при разной производительности
• Джон Мейнард Кейнс, 1883–1946, Объяснил причины массовой безработицы и обосновал участие государства в хозяйстве
• Василий Леонтьев, 1905–1999, Создал метод «затраты — выпуск», за который получил премию памяти Нобеля в 1973 году

Доклад: За теорией, о которой мы говорили, стоят конкретные люди. Адам Смит показал выгоду разделения труда и свободного обмена. Давид Рикардо объяснил, почему торговля выгодна обеим странам даже при разной производительности. Джон Мейнард Кейнс дал объяснение массовой безработице, а наш соотечественник Василий Леонтьев создал метод «затраты — выпуск» и получил за него премию памяти Нобеля.

Слайд 20. Как работает экономист

• Экономика почти не может ставить опыты, как физика: закрыть страну в лаборатории невозможно.
• Поэтому главные инструменты экономиста — статистическое наблюдение и модель.
• Различают позитивный анализ («как есть») и нормативный («как должно быть»).
• Наблюдение — сбор фактов и статистики о хозяйстве
• Гипотеза — предположение о связи между явлениями
• Модель — упрощённое описание, где лишние детали отброшены
• Проверка — сопоставление выводов модели с реальными данными
• Рекомендация — предложение решений для предприятия или государства

Доклад: Экономика почти не может ставить опыты: закрыть страну в лаборатории невозможно. Поэтому работа экономиста строится иначе — от наблюдения и сбора статистики к гипотезе, затем к модели, где отброшены лишние детали, и к проверке выводов реальными данными. Итогом становится рекомендация для предприятия или государства. При этом важно различать позитивный анализ, который описывает, как есть, и нормативный, который говорит, как должно быть.

Слайд 21. Зачем экономика нужна каждому

• Помогает вести личный бюджет и не влезать в лишние долги
• Объясняет, откуда берутся цены, налоги и проценты по кредиту
• Учит взвешивать выгоду и издержки любого решения
• Даёт язык для понимания новостей о курсе валют и занятости
• Готовит к работе в деловой сфере, финансах и управлении

Доклад: Зачем всё это нужно человеку, который не собирается становиться экономистом? Экономические знания помогают вести личный бюджет и не влезать в лишние долги, объясняют происхождение цен, налогов и процентов по кредиту. Они учат взвешивать выгоду и издержки любого решения и дают язык для понимания новостей. А для многих это ещё и путь в профессию — в деловую сферу, финансы или управление.

Слайд 22. Выводы

• Экономика — это одновременно и само хозяйство, и наука о том, как общество распоряжается ограниченными ресурсами.
• Исходное противоречие экономики — растущие потребности при ограниченных ресурсах; отсюда необходимость выбора и альтернативная стоимость.
• Любое общество отвечает на три вопроса — что, как и для кого производить, — а способ ответа задаёт тип экономической системы.
• Микроэкономика изучает отдельных участников, макроэкономика — хозяйство страны целиком; вместе они дают полную картину.
• Экономические знания практичны: они нужны и специалисту, и любому человеку, который планирует собственный бюджет.

Доклад: Подведём итоги. Экономика — это одновременно и само хозяйство, и наука о том, как общество распоряжается ограниченными ресурсами. Её исходное противоречие — растущие потребности при ограниченных ресурсах, отсюда необходимость выбора и понятие альтернативной стоимости. Любое общество отвечает на три вопроса — что, как и для кого производить, — а способ ответа задаёт тип экономической системы. Микроэкономика и макроэкономика вместе дают целостную картину хозяйственной жизни.

Слайд 23. Список литературы

• Иохин, В. Я. Экономическая теория : учебник / В. Я. Иохин. — Москва : Экономистъ, 2006. — 861 с.
• Липсиц, И. В. Экономика : учебник / И. В. Липсиц. — Москва : Вита-Пресс, 2019.
• Макконнелл, К. Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. — Москва : ИНФРА-М, 2009.
• Мэнкью, Н. Г. Принципы экономикс / Н. Г. Мэнкью. — Санкт-Петербург : Питер, 2019.
• Нуреев, Р. М. Курс микроэкономики : учебник / Р. М. Нуреев. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2014.
• Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов / А. Смит. — Москва : Эксмо, 2016.

Доклад: В списке литературы собраны источники, на которые опирается эта презентация: классические учебники экономической теории Иохина и Нуреева, широко известные курсы Макконнелла и Мэнкью, школьный учебник Липсица и, конечно, труд Адама Смита. Описания даны по действующему стандарту, источники расположены в алфавитном порядке.

Слайд 24. Спасибо за внимание!

Доклад: На этом наша презентация завершена. Мы разобрали, что изучает экономика, откуда берётся проблема выбора и как наука смотрит на хозяйство с двух уровней. Благодарю за внимание — готов ответить на ваши вопросы.