Презентация на тему «Молодёжь как социальная группа»

Слайд 1. Молодёжь как социальная группа

• Возрастные границы, социальные признаки, социализация и государственная молодёжная политика

Доклад: Тема нашей презентации — молодёжь как социальная группа. Мы разберём, кого именно относят к молодёжи, по каким признакам её выделяют и какое место она занимает в социальной структуре общества. Отдельно поговорим о социализации, субкультурах и государственной молодёжной политике.

Слайд 2. Содержание

• Введение
• Ключевые понятия темы
• Возрастные границы молодёжи
• Признаки молодёжи как социальной группы
• Внутренняя структура молодёжи
• Психологические особенности возраста
• Переходность социального статуса
• Агенты социализации молодёжи
• Ступени взросления
• Образование молодёжи
• Молодёжь на рынке труда
• Молодёжь России в цифрах
• Молодёжные субкультуры
• Виды молодёжных субкультур
• Молодёжная политика в России
• Проблемы молодёжи
• Инфантилизм или новая зрелость?
• Исследователи молодёжи
• Молодёжь в цифровой среде
• Взгляд социолога на молодость
• Выводы
• Список литературы

Доклад: Работа построена по логике от общего к частному. Сначала определим понятия и возрастные границы, затем рассмотрим внутреннюю структуру группы и механизмы социализации, потом перейдём к образованию, труду, субкультурам и проблемам молодёжи. Завершим выводами и списком литературы.

Слайд 3. Введение

• Молодёжь первой осваивает новые технологии, профессии и образцы поведения, задавая направление изменений в обществе.
• В России закон относит к молодёжи граждан 14–35 лет — это около 39 млн человек, почти четверть населения страны.
• От образования и трудового старта молодого поколения напрямую зависит демографическое и экономическое будущее государства.
• Понимание молодёжи как особой социальной группы объясняет её ценности, проблемы и место в социальной структуре.

Доклад: Молодёжь — самая динамичная часть общества: именно она первой осваивает новые технологии и формы занятости. В России к этой группе закон относит граждан от четырнадцати до тридцати пяти лет, а это почти четверть населения страны. От того, как молодое поколение получит образование и войдёт в трудовую жизнь, зависит будущее государства.

Слайд 4. Ключевые понятия темы

• Молодёжь — социально-демографическая группа, выделяемая по возрасту и особому переходному положению в обществе.
• Социализация — усвоение норм, ценностей и социальных ролей, превращающее человека в полноправного члена общества.
• Социальный статус — позиция человека в обществе с закреплёнными за ней правами, обязанностями и престижем.
• Ювенология — комплексная наука о молодёжи, объединяющая социологию, психологию, педагогику и демографию.

Доклад: Прежде чем рассуждать о молодёжи, договоримся о терминах. Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделяемая по возрасту и особому переходному положению. Социализация объясняет, как человек становится членом общества, а социальный статус фиксирует его позицию. Изучением всех этих сторон занимается ювенология.

Слайд 5. Возрастные границы молодёжи

• Единых границ молодости не существует: они зависят от задач исследования и от целей социальной политики.
• Общая тенденция — расширение границ вверх из-за удлинения обучения и более позднего создания семьи.

Доклад: Единых границ молодости не существует. Организация Объединённых Наций считает молодёжью людей от пятнадцати до двадцати четырёх лет, российский закон — от четырнадцати до тридцати пяти. Обратите внимание на общую тенденцию: границы расширяются вверх, потому что учиться стали дольше, а семью создают позже.

Слайд 6. Признаки молодёжи как социальной группы

• Общий возрастной интервал и связанные с ним физиологические и психологические особенности.
• Переходность положения: молодой человек уже не ребёнок, но ещё не полностью самостоятельный взрослый.
• Незавершённость социального статуса: профессия, доход и семейное положение только формируются.
• Повышенная социальная мобильность — смена учебных заведений, профессий и места жительства.
• Групповое самосознание: собственные ценности, мода, язык и стиль поведения.

Доклад: Молодёжь считают социальной группой не только из-за возраста. Её отличают переходность положения, незавершённость статуса, повышенная мобильность и собственное групповое самосознание. Молодой человек уже не ребёнок, но ещё не полностью самостоятельный взрослый — именно это противоречие определяет всё его поведение.

Слайд 7. Внутренняя структура молодёжи

• Разрыв между 14 и 35 годами больше, чем внутри любой другой возрастной группы.
• У каждой подгруппы свои задачи: учёба, профессиональный старт, семья.
• Молодёжная политика вынуждена работать с каждой подгруппой отдельно.
• Обобщённые выводы о «молодёжи вообще» почти всегда оказываются неточными.
• Подростки, 14–17 лет — школьники, главное занятие — учёба и общение со сверстниками
• Юношество, 18–24 года — студенты и начинающие работники, выбор профессии и первый заработок
• Молодые взрослые, 25–29 лет — закрепление в профессии, создание семьи, рождение детей
• Старшая молодёжь, 30–35 лет — устойчивая занятость, карьерный рост, зрелые семейные роли

Доклад: Внутри молодёжи выделяют несколько слоёв. Подросток четырнадцати лет и тридцатипятилетний специалист решают совершенно разные задачи: один учится в школе, другой строит карьеру и растит детей. Поэтому обобщённые суждения о «молодёжи вообще» часто оказываются неточными, а молодёжная политика работает с каждой подгруппой отдельно.

Слайд 8. Психологические особенности возраста

• Активный поиск идентичности: ответ на вопрос «кто я» определяет выбор профессии и круга общения.
• Максимализм и обострённое чувство справедливости, нетерпимость к лицемерию взрослых.
• Мнение сверстников значит больше мнения семьи: референтная группа становится главным судьёй.

Доклад: Молодость — время активного поиска идентичности: ответ на вопрос «кто я» определяет выбор профессии и круга общения. Для этого возраста характерны максимализм и обострённое чувство справедливости. Мнение сверстников в этот период значит больше мнения семьи, и референтная группа становится главным судьёй поступков.

Слайд 9. Переходность социального статуса

• Молодость — промежуточное состояние между детством и полной взрослостью.
• Права и обязанности расширяются постепенно, а не одномоментно.
• Внешняя самостоятельность нередко опережает реальную.
• Отсюда противоречивость поведения и повышенная тревожность.
• Внешние признаки взрослости — работа, съёмное жильё, собственные доходы
• Экономическая зависимость — помощь родителей часто сохраняется до 25–30 лет
• Незавершённая профессия — специальность выбрана, но мастерство ещё не освоено
• Правовая неполнота — права наступают ступенями: в 14, 16, 18 и 21 год

Доклад: Социальный статус молодёжи похож на айсберг. На поверхности видны внешние признаки взрослости — работа, съёмное жильё, свои деньги. Под водой скрыты экономическая зависимость от родителей, незавершённая профессия и правовая неполнота: права наступают ступенями — в четырнадцать, шестнадцать, восемнадцать и двадцать один год.

Слайд 10. Агенты социализации молодёжи

• Социализация молодёжи идёт по двум каналам одновременно: близкое окружение формирует базовые ценности, а институты общества закрепляют социальные роли.
• Семья — базовые ценности, модель отношений и быта
• Сверстники — стиль общения, мода, неформальные нормы
• Друзья — эмоциональная поддержка и образцы для подражания
• Школьный класс и учебная группа
• Школа и вуз — знания, дисциплина, профессия
• Трудовой коллектив — производственные роли и ответственность
• Средства массовой информации и интернет — образцы поведения
• Государство и общественные объединения — гражданские нормы

Доклад: Социализация идёт по двум каналам одновременно. Первичные агенты — семья, друзья и сверстники — формируют базовые ценности и стиль общения. Вторичные агенты — школа, вуз, трудовой коллектив, средства массовой информации и государство — закрепляют социальные роли и гражданские нормы.

Слайд 11. Ступени взросления

• Каждая ступень закрепляет новый набор прав и обязанностей.
• Современная молодёжь проходит эти ступени позже, чем поколение родителей.
• Задержка на одной ступени тормозит весь переход к взрослости.
• Школа — освоение базовых знаний и первых социальных ролей
• Профессиональное образование — выбор специальности и получение квалификации
• Первая работа — экономическая самостоятельность и трудовой опыт
• Собственная семья — переход к полностью взрослому статусу

Доклад: Взросление удобно представить как лестницу: школа, профессиональное образование, первая работа, собственная семья. Каждая ступень закрепляет новый набор прав и обязанностей. Современная молодёжь проходит эти ступени заметно позже, чем поколение родителей, и задержка на одной ступени тормозит весь переход.

Слайд 12. Образование молодёжи

• Образование — главный ресурс молодёжи и основной канал восходящей социальной мобильности.
• Больше половины молодых россиян продолжают учиться, что удлиняет период социальной зависимости.

Доклад: Образование — главный ресурс молодёжи и основной канал восходящей мобильности. Как видно на диаграмме, около трети молодых людей учатся в вузах, ещё почти треть — в колледжах и техникумах. Обратная сторона такой массовой учёбы — удлинение периода социальной и материальной зависимости от семьи.

Слайд 13. Молодёжь на рынке труда

• Безработица среди молодёжи в несколько раз выше, чем у работников среднего возраста.
• Причины — отсутствие опыта, завышенные ожидания и разрыв между обучением и запросами работодателей.

Доклад: График показывает главную особенность молодёжной занятости: чем моложе работник, тем выше риск остаться без работы. В группе пятнадцати-девятнадцати лет безработица в разы выше, чем у тридцатилетних. Причины — отсутствие опыта, завышенные ожидания и разрыв между тем, чему учат, и тем, что требует работодатель.

Слайд 14. Молодёжь России в цифрах

• Это примерно четверть населения страны.
• С 2020 года верхняя граница молодости поднята с 30 до 35 лет.
• Численность молодёжи снижается из-за демографического спада 1990-х годов.
• Большинство молодых людей живёт в городах и стремится в крупные центры.
• 39 млн — россиян в возрасте 14–35 лет

Доклад: Сегодня в России около тридцати девяти миллионов человек в возрасте от четырнадцати до тридцати пяти лет. Это примерно четверть населения страны. Цифра выросла не из-за рождаемости, а из-за изменения закона в двадцатом году: верхнюю границу молодости подняли с тридцати до тридцати пяти лет.

Слайд 15. Молодёжные субкультуры

• Субкультура — система ценностей, норм и внешних символов части молодёжи, отличающая её от массовой культуры.
• Через субкультуру подросток решает задачу самоидентификации и получает признание сверстников.
• Большинство субкультур не враждебны обществу, но контркультурные течения открыто отрицают его нормы.

Доклад: Субкультура — это система ценностей, норм и внешних символов, отличающая часть молодёжи от массовой культуры. Через неё подросток решает задачу самоидентификации и получает признание сверстников. Важно понимать: большинство субкультур мирно сосуществуют с обществом, и лишь контркультурные течения открыто отрицают его нормы.

Слайд 16. Виды молодёжных субкультур

• Субкультуры удобно различать по тому, вокруг чего складывается группа: общего увлечения, внешнего стиля или общественной позиции.
• Спортивные
• Игровые
• Технические
• Творческие
• Музыкальные
• Модные
• Сетевые
• Уличные
• Волонтёрские
• Гражданские
• Религиозные
• Протестные

Доклад: Классифицировать субкультуры можно по разным основаниям. По увлечению выделяют спортивные, игровые, технические и творческие объединения. По внешнему стилю — музыкальные, модные, сетевые и уличные. По общественной позиции — волонтёрские, гражданские, религиозные и протестные группы.

Слайд 17. Молодёжная политика в России

• Молодёжная политика — система мер поддержки молодых граждан со стороны государства.
• Основные направления: образование, занятость, жильё, добровольчество, спорт.
• Реализуют её Росмолодёжь, регионы и молодёжные общественные объединения.
• 1991 — первый закон об основах молодёжной политики
• 2006 — принята Стратегия молодёжной политики
• 2008 — создано Федеральное агентство по делам молодёжи
• 2020 — закон № 489-ФЗ, границы 14–35 лет
• 2025 — старт национального проекта «Молодёжь и дети»

Доклад: Государственная молодёжная политика в России прошла долгий путь. Первый закон появился ещё в девяносто первом году, в две тысячи шестом приняли Стратегию, в две тысячи восьмом создали Росмолодёжь. Ключевым стал закон четыреста восемьдесят девять эф-зет двадцатого года, а с двадцать пятого года работает национальный проект «Молодёжь и дети».

Слайд 18. Проблемы молодёжи

• Проблемы молодёжи связаны между собой и усиливают друг друга.
• Задержка трудового старта тянет за собой отсрочку брака и рождения детей.
• Трудный старт взрослой жизни
• Занятость — мало рабочих мест для специалистов без опыта
• Жильё — высокая стоимость аренды при низком стартовом доходе
• Образование — разрыв между программами обучения и запросами работодателей
• Здоровье — вредные привычки и низкая двигательная активность
• Ценности — неопределённость ориентиров и откладывание семьи

Доклад: Главная проблема молодёжи — трудный старт взрослой жизни, и у неё несколько причин. Работодатели неохотно берут специалистов без опыта, жильё дорого при низком стартовом доходе, программы обучения отстают от запросов рынка. Добавьте сюда вредные привычки и неопределённость ценностей — и станет понятно, почему проблемы усиливают друг друга.

Слайд 19. Инфантилизм или новая зрелость?

• В науке спорят, стало ли современное поколение инфантильнее предыдущих.
• Одни исследователи видят затянувшееся детство, другие — просто новую модель взросления.
• Затянувшееся детство — позднее отделение от родителей; долгая учёба; поздний брак
• Новая модель взросления — ранний заработок в сети; высокая цифровая грамотность; осознанный выбор пути

Доклад: Существует спор: стало ли современное поколение инфантильнее предыдущих. Одна чаша весов — затянувшееся детство: позднее отделение от родителей, долгая учёба, поздний брак. Другая — новая модель взросления: ранний заработок в сети, высокая цифровая грамотность и более осознанный выбор жизненного пути.

Слайд 20. Исследователи молодёжи

• Карл Мангейм, 1893–1947, Немецкий социолог, автор теории поколений и работы «Проблема поколений»
• Маргарет Мид, 1901–1978, Американский антрополог, описала культуру, в которой взрослые учатся у молодых
• Игорь Семёнович Кон, 1928–2011, Основоположник отечественной социологии юности и психологии ранней молодости
• Владимир Тимофеевич Лисовский, 1929–2002, Ленинградский социолог, автор классического определения молодёжи 1968 года

Доклад: Молодёжь как научная проблема сформировалась в двадцатом веке. Карл Мангейм создал теорию поколений, Маргарет Мид описала культуру, в которой уже взрослые учатся у молодых. В нашей стране основоположниками социологии юности стали Игорь Семёнович Кон и Владимир Тимофеевич Лисовский, чьё определение молодёжи стало классическим.

Слайд 21. Молодёжь в цифровой среде

• Интернет стал ведущим агентом социализации: он формирует круг общения, вкусы и представление о норме.
• Цифровая среда открывает ранний заработок — от продвижения в социальных сетях до разработки программ.
• Обратная сторона — зависимость от сети, недостоверные сведения и сравнение себя с чужой «витриной успеха».

Доклад: Сегодня интернет — ведущий агент социализации: он формирует круг общения, вкусы и само представление о норме. Цифровая среда открывает молодёжи ранний заработок, от продвижения в социальных сетях до разработки программ. Но у неё есть и обратная сторона: зависимость от сети и постоянное сравнение себя с чужой «витриной успеха».

Слайд 22. Взгляд социолога на молодость

• «Молодёжь» — всего лишь слово: границы между возрастами условны и всегда служат распределению прав и власти.
• Пьер Бурдьё, французский социолог

Доклад: Французский социолог Пьер Бурдьё заметил, что «молодёжь» — всего лишь слово. Он имел в виду, что границы между возрастами не заданы природой: их проводит само общество, распределяя права, обязанности и власть. Эта мысль хорошо объясняет, почему возрастные рамки молодости так часто пересматривают.

Слайд 23. Выводы

• Молодёжь — социально-демографическая группа 14–35 лет с переходным, ещё не завершённым социальным статусом.
• Её объединяет не только возраст, но и общие задачи: получить образование, профессию и создать семью.
• Группа внутренне неоднородна: подросток и тридцатилетний работник решают совершенно разные жизненные задачи.
• Главные проблемы — трудовой старт, жильё и неопределённость ориентиров; на них направлена молодёжная политика.
• Именно молодое поколение задаёт направление изменений в культуре, экономике и технологиях.

Доклад: Подведём итоги. Молодёжь — социально-демографическая группа четырнадцати-тридцати пяти лет с переходным, ещё не завершённым статусом. Она внутренне неоднородна, а её главные проблемы связаны с трудовым стартом, жильём и поиском ориентиров. При этом именно молодое поколение задаёт направление изменений в культуре, экономике и технологиях.

Слайд 24. Список литературы

• Волков, Ю. Г. Социология : учебник / Ю. Г. Волков. — Москва : КноРус, 2020. — 320 с.
• Зубок, Ю. А. Социология молодёжи : учебник / Ю. А. Зубок, В. И. Чупров. — Москва : Норма, 2020. — 336 с.
• Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. — Москва : Просвещение, 1989. — 255 с.
• Лисовский, В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодёжи России / В. Т. Лисовский. — Санкт-Петербург : СПбГУП, 2000. — 508 с.
• Мид, М. Культура и мир детства : избранные произведения / М. Мид. — Москва : Наука, 1988. — 429 с.
• О молодёжной политике в Российской Федерации : Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ. — Москва : Собрание законодательства РФ, 2021.

Доклад: В основу работы легли классические и современные источники: учебники по социологии и социологии молодёжи, труды Игоря Кона, Владимира Лисовского и Маргарет Мид, а также действующий Федеральный закон о молодёжной политике. Все описания приведены по государственному стандарту библиографического описания.

Слайд 25. Спасибо за внимание!

Доклад: На этом доклад окончен. Мы рассмотрели молодёжь как особую социальную группу — от возрастных границ до государственной политики. Спасибо за внимание, готов ответить на ваши вопросы.